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La scorsa settimana uno studio scientifico dell\u2019universit\u00e0 di Cambridge in congiunzione ad un altro gruppo di ricercatori ha stabilito che il metodo di insegnamento della matematica di Singapore non solo \u00e8 migliore, ma funziona anche se applicato a bambini occidentali.<\/p>\n
Vedo gi\u00e0 le facce sconfortate di chi legge che sommerge lo scritto con un gigantesco: emb\u00e8?!<\/p>\n
Cosa prevede questo metodo di insegnamento? Come hanno fatto i singaporegni a diventare gli incontrastati detentori del primato mondiale nelle capacit\u00e0 matematiche?<\/p>\n
Con una parola che se la dicessimo durante una qualunque riforma della scuola ci taccerebbero di essere radical chic, ignoranti, quelli che non sanno mai dove sta la realt\u00e0 ma che la vogliono creare per cullare i propri bei sogni: la solidariet\u00e0.<\/p>\n
Il metodo \u00e8 semplice: nessuno deve restare indietro. La matematica si insegna passo, passo e non si procede finch\u00e8 anche l\u2019ultimo della classe non ha quel minimo di maneggevolezza del tema che gli permetta di affrontare il quello successivo con mezzi adeguati.<\/p>\n
In questo modo i bambini e ragazzi pi\u00f9 naturalmente dotati riescono ad approfondire il tema con pi\u00f9 esercizi, approfondendo e si presentano ancora pi\u00f9 preparati al passo successivo mentre i ragazzi e bambini a cui la natura o il momento (visto che non c\u2019\u00e8 costanza statistica nella bravura scientifica) non garantiscono un\u2019altrettanta spedita capacit\u00e0 possono seguire e terminare il programma in pari.<\/p>\n
Certo un metodo complesso che richiede a chi determina i programmi ed agli insegnanti uno sforzo molto maggiore, ma che alla prova dei fatti funziona e anche molto, molto bene.<\/p>\n
In questi giorni parlando di buona scuola mi \u00e8 sembrato che il dibattito sia stato tutto concentrato sulla struttura di funzionamento, sul ruolo degli insegnanti, dei presidi e sui contratti.<\/p>\n
Sono tutte cose importantissime, ovviamente, sia perch\u00e9 riguardano la capacit\u00e0 di dispiegare nella pratica un progetto culturale evitando che resti sulla carta, che perch\u00e9 riguardano la vita di centinaia di migliai di essere umani e lavoratori; putroppo per\u00f2 del progetto culturale al quale si punta francamente si \u00e8 parlato poco e vagamente.<\/p>\n
Ecco, puntare ad un modello che non lasci indietro nessuno ma porti avanti tutti sarebbe un ottimo punto di partenza. Il fatto che probabilmente nel medio periodo questo progetto potrebbe portare all\u2019eliminazione delle bocciature provocherebbe altri anatemi sia degli ignoranti che perch\u00e9 sono troppo pigri per leggere anche una paginetta di topolino amano tacciare ogni persona che fa una riflessione fuori dal coro di \u201cfighettismo\u201d che delle persone che, con molte ragioni per carit\u00e0, temono che questo nel sistema italiano significherebbe un lassismo che provocherebbe la distruzione della cultura di massa, ma ce ne faremo una ragione.<\/p>\n
Un libro, putroppo letto pochino dai mestieranti della polica, che abbiamo presentato due anni fa si chiamava pi\u00f9 uguali pi\u00f9 ricchi ed \u00e8 stato scritto da uno dei principali collaboratori di Renzi: Yoram Gutgeld.<\/p>\n
Ecco se si ripartisse da li non sarebbe male. Seguendo la stessa filosofia per la scuola proporremmo un altro titolo sulla scorta dell\u2019esperienza di singapore e degli esperimenti inglesi: uguaglianza \u00e8 competitivit\u00e0, cosa credi?<\/p>\n
Londra 18 giugno 2015<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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